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Portada

Experiencias innovadoras en el aprendizaje a través de la evaluación. EVALtrends 2011

En este libro se incluyen las contribuciones realizadas sobre experiencias innovadoras en el Aprendizaje a través de la evaluación.

Grupo de Investigación EVALfor (Ed.)

ISBN: 978-84-15490-04-3

Bubok Publishing S.L.

Tamaño: 5,89 Mb

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Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación. EVALtrends 2011

En este libro se incluyen las contribuciones realizadas sobre experiencias innovadoras en la sistematrización de la evaluación.

Grupo de Investigación EVALfor (Ed.)

ISBN: 978-84-15490-03-6

Bubok Publishing S.L.

Tamaño: 6,14 Mb

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Experiencias innovadoras de evaluación en la era digital. EVALtrends 2011

En este libro se incluyen las contribuciones realizadas sobre experiencias innovadoras la Era Digital.

Grupo de Investigación EVALfor (Ed.)

ISBN: 978-84-15490-02-9

Bubok Publishing S.L.

Tamaño: 6,24Mb

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Ponencias

Learning-oriented assessment and the depelopment of student learning capacities.

La evaluación orientada al aprendizaje y el desarrollo de las capacidades de aprendizaje de los estudiantes.

David Carless. University of Hong Kong (China)

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Assessment for learning: the benefits of generating feedback.

Evaluación para el aprendizaje: Los beneficios de generar retroalimentación.

David Nicol. University of Strachclyde (Glasgow United Kingdom)

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Phasing out feedback: Towards making it redundant.

Eliminando progresivamente la retroalimentación: Una propuesta para hacerla innecesaria

Royce Sadler. University of Griffith (Queensland. Australia)

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The new asessment agenda: equipping students for the continuing challenges of learning and assessment beyond graduation.

La nueva agenda de la evaluación: Dotar a los estudiantes para los continuos retos de aprender y evaluar más allá de la graduación

David Boud. University of Technology Sidney (Australia)

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Evaluación y Tecnología: ¿Un matrimonio de conveniencia?

Assessment and Technology: A marriage of convenience?

Gregorio Rodríguez Gómez. Universidad de Cádiz (España) y Eduardo García Jiménez. Universidad de Sevilla (España)

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